一些学校活动常常被撰写成流程记录了，然而实际上能够让学生记在心里并且带来变化的却没有好多。一场成功的班会或者动员会，到底应该是怎样的情况呢 ？
活动策划的真实目的
不少学生相关活动是由上级定下的安排所引发的，其目的常常在于达成汇报用的材料 。比如说某学院在十月末尾举办的学风建设方面的会议 ，尽管规定全体成员都要参加 ，然而学生们在事先的时候并不明晰会议确切的内容 。像这样的活动极易只是做个表面样子 ，台上有人在讲话 ，台下有人在玩手机 ，最终拍上一张合照就当作是结束了 。
规划者得先问问自身：此活动要处理学生的啥具体难题呢？是临考时焦虑、欠缺学习办法，抑或是班级的凝聚力不够呢？不存在清晰问题指向的活动，常常耗费时间然而收获微小。目标含混是众多校园活动通常会有的毛病。
学生参与的内在动力
是不是学生积极参与，关键之处在于那场活动是不是和他们彼此相关的。有一场论及安全教育的班会，仅仅只是宣读其安全手册，是很难形成吸引别人力量情况的。然而要是在其中加入本校或者周边区域高校曾经发生过的真实安全事故案例分析，学生的关注程度那一下子就是会提升起来达到不同程度的。
参与感与获得感同样是动力的来源。比如说，让学生自行去查找资料，并且分组探讨不同场景之下的安全对策，这样做远比让学生被动听讲要更具成效。只有当学生觉得自身的思考以及意见被予以重视时，他们才会切实地全身心投入进去。
内容设计的实用原则
内容得防止空泛地说教，谈及学风建设时，不能够仅仅讲“要刻苦”，能够详细介绍高年级学霸的时间管理办法，校内能够利用的学习资源所在位置，就像图书馆哪个区域插座数量较多，几点的时候人数较少，这些信息对学生有着即时性的帮助。
安全教育能够聚焦于特定场景，比如实验室操作规范，宿舍用电安全，夜间归校时的注意要点，以及防范电信诈骗的近期新型套路。内容越是细化，越是贴近日常生活，学生所留下的印象便会越发深刻。
组织执行的细节关键
此活动若成功，细致执行是不可缺的条件。时间方面，需避开考试周期，又或是课程安排极为紧凑的时间段；地点的选择，要保证能让每一个人都便利地抵达；通知发出时，应提前清晰明确地通告事件议程，以及所需做的准备事项。这些细微环节，会直接对参与活动的出勤率，还有现场呈现的效果，产生影响 。
现场组织同样得用心，要防止出现冗长的领导讲话，对每位发言者的时间予以控制，增添一些互动环节，像是快速问答、情景模拟之类，准备一些实物道具或者案例视频，如此便能让现场氛围变得更加活跃起来。
后续影响的持续追踪
在活动结束之时，绝非是终点所在。有许多活动进行得热热闹闹之后，便再也没有后续了，这无疑是最为严重的浪费情况。那么，组织者应当，于活动结束以后开始收集反馈信息，设法去了解学生们真实的看法以及收获。可以借助简洁的问卷形式，或者通过随机访谈的方式来达成这一目的。
更关键的是追踪变换。学风建设会议结束之后，是不是能够促使构建几个学习互助小组呢？安全教育班会结束之后，是不是能够联合宿管开展一轮宿舍安全抽检呢？把一次活动的能量转变为连续性的行动，价值方可扩大。
衡量效果的实际标准
判断活动成效怎样，不能仅仅依据参与的人数，以及新闻稿件有没有发布出来。更为关键的是要留意这些实质的方面：学生的行为或者观念是不是出现了积极的转变？究竟有多少人对于所讨论的话题产生了全新的见解？活动所引发的那些讨论在结束之后又持续了多长的时间？
确有实效的活动，会使学生于宿舍、班级自发地持续展开讨论，甚而推动他们形成一些细微的积极转变，像着手检查宿舍电器、亦或是主动寻觅学习伙伴。这些委实是活动实现成功的真切证明 。
一次班会或者动员会具备的价值，最终所体现出来的是，它是不是真的触动到了学生，并且带来了少许积极的改变，你觉得，你参与过的哪一回校园活动，真的对你造成了影响，欢迎在评论区分享你的经历 。
